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高考同题作文丨杭州市建兰中学909班黄艺菲:传颂故事,成为主角

来源:钱江晚报 时间:2023-06-08 04:49:43


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高考同题作文丨杭州市建兰中学909班黄艺菲:传颂故事,成为主角

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传颂故事,成为主角

杭州市建兰中学909班 黄艺菲

故事是多样的,它或历史,或生活,或未来。故事亦是缤纷,它可怀古,可叙述,可幻想。而那些好的故事,记载于心中,穿越过世世代代的时间长河,触动我们的心灵。

好的故事,传于口舌,记于笔墨,镌于灵魂,带我们领略山川壮美,人世百态。

好的故事传于口舌,浅显却自有深刻之理。故事的精髓在于“讲”,每个人讲时加以自身的理解,听者便从精彩的情节中领悟深刻的道理。故事或许会因口口相传而变更,但其中的思想却融合众人之想,愈发丰富。说书人的“讲”是闲茶间一声声拍打木桌,引人入宕迭的情节;戏剧的“讲”是念唱做打,抑扬顿挫间或歌颂爱情,或暗讽社会;歌手的“讲”是高低起伏的旋律变奏间浓烈的情感。故事不拘于“讲”,声音间自能传达浅显话语间的深刻道理。

好的故事记于笔墨,引人入胜且常读常新。正所谓“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”。一个好的故事不仅要有引人入胜、抓人眼球的情节,更应带读者全方面思考,借自己生活经历,读出不一样的意蕴。毕淑敏三读《海的女儿》,幼时叹其悲剧,青年同情其家人,成年却感悟到公主的顽强和对灵魂的追求。不同的人生时期,对同一个故事有不同的思考,同一个人也对不同的故事有独特的偏好。雨果曾言:“学会读书就是点燃火炬。”好的书籍、好的故事皆是火炬,引领人们于人生不断成长。

好的故事镌于灵魂,无形而予人成为主角之力量。读完故事,领悟或顽强,或乐观,或雄心,或善良的精神,又能否以之为力量,成为好的故事?钟南山听着其父钟世藩的儿科故事,汲其医者仁心,成就中国脊梁的故事;岳飞听其母亲精忠报国的教诲,取其民族气节,成就抗金之故事;王亚平听着嫦娥奔月的故事,成就了他人口中的摘星星的人。从好的故事中汲取力量,学习精神,成就新的故事,成为自己故事的主角,传承故事中的那份励志,那份温暖,那份感动。

好的故事源于生活,可加入思想,却不可浮夸;好的故事以史为鉴, 却又不必法古;好的故事启迪未来,却能给不同人独道的哲思。故事传于口舌以小见大,记于纸张常读常新,镌于灵魂世代传承。

故事中的那份精神令人铭记,而我们也终将成为他人口中的好的故事。

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