初一第三单元作文

以下是小编精心整理的初一第三单元作文，希望对大家有所帮助。如果这16篇文章还不能满足您的需求，您还可以在本站搜索到更多与初一第三单元作文相关的文章。

(资料图片仅供参考)

篇1：初一语文第三单元测试卷

初一语文第三单元测试卷

第一部分：

1.下列各组中加点字注音全正确的一项是

A、忧郁() 栖息() 勉强() 携手()

B、弥漫() 聆听() 葱茏() 嫉妒()

C、涟漪() 肆意() 眷顾() 饶舌()

D、萦回() 翩翩() 真挚() 对峙()

2.根据下列词语的意思写出相应的成语。

⑴形容十分拥挤，好像连水都不能泄出。( )

⑵处在优裕的环境中，安于享乐。( )

⑶家家户户都知道。( )

⑷形容特别有滋味或有兴趣。( )

3.下列句子用了什么修辞手法，说说其表达作用。

⑴把房子整理得像星光一样敞亮。

⑵人人心满意足，不向前移动，几乎连呼吸都停住了。

4.将下列对应选项连线：

《骆驼寻宝记》 塞尔登 美国作家

《地毯下的尘土》 王尔德 美国儿童文学作家

《巨人和孩子》 陈伯吹 英国作家

《蟋蟀在时报广场》 莫德?林赛 中国儿童文学作家

5.读下列短文，回答问题：

老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，载誉而归。

马和驴请老英雄去介绍经验。

“其实没有什么好说的，”老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到了目的地。”

“就这些?没有了?”马和驴问。

“没有了，就这些。”

“ ”马和驴都非常失望。

任何来自于实践的经验之谈，都不复杂，都是简单的，关键看人们能否实实在在地运用到实际中去。

(要求：请仔细阅读短文，为文中的空缺处补上一句话，要求符合马和驴的心情。)

第二部分：

(一)

大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了这个十分离奇的消息。他可不愿意错过这个好机会，便背上一千公斤香蕉出发了。他还叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金丝猴听到这个消息，二话没说，穿上金光灿灿的丝绒袄儿，又摘了十来个香喷喷的水蜜桃，装进葛藤打结的口袋里，往肩上一搭，也上路了。

听到寻宝的消息，乌鸦飞出了窝，黑熊钻出了洞，就连正在吵架的老公鸡和老母鸡也言归于好，携手同行，加入了寻宝的行列。那些牛呀马呀羊呀听说远处有宝，也都结伴前往，想碰碰运气。一只大白鹅在兴冲冲地赶路，她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高低。一群鸭子欢欢喜喜吵吵闹闹地挤在一起走，有的说找到宝以后平分，有的主张把宝卖掉，买个清水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡。

6.童话中经常出现拟人化的动物形象。但这些拟人化的动物形象又不应脱离自身的特点。请仔细阅读文中对各种动物的描写，说说作者抓住了这些动物的什么特点?

⑴大公象：

⑵金丝猴：

⑶老公鸡和老母鸡：

⑷大白鹅：

⑸鸭子：

7.作者大约写了三十余种动物去寻宝的样子。但绝非平均用笔墨，而是有详有略。请在略写的语句下画上波浪线。

8.“一‘鼻’之力”是一种“仿词”手法，被仿的词语是 。

(二)

⑴美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。他抓住一根床柱，它立刻变成了一根金柱子。他从桌上拿下一本书，手刚一碰，嘿!它竟成了一片薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也就成了华丽耀眼的"金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。

⑵“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能带来一些小的不便。”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。

⑶随后，国王就回宫殿与女儿一起吃早饭。长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品。国王倒了一匙咖啡给女儿，女儿接过来惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成金杯?”国王高兴地对她说：“我已有了点金术!我将成为世界上最富的人。”他一边说，一边将一杯咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成一块金子。看到这情形，他不禁大吃一惊。他随手又拿起一块面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。国王几乎绝望地拿起一片烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。

⑷国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和咖啡，就走到女儿面前，一面抚摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃。突然间，他心爱的女儿也成了一尊金像。

⑸国王发疯似地大声喊叫：“陌生人，快来呀!快来救救我的女儿!”

⑹不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说：“点金术一定给你带来了许多财富吧!”

⑺国王说：“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术吧。”

⑻“你比以前聪明多了，美戴斯国王!”陌生人严肃地说，“我看得出来，你的心还没有完全从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧!跳进大花园旁边的那一条小河，在河中装瓶河水，把水洒在你要它变成原样的东西上。如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”

⑼国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快将点金术冲掉。他还带了一瓶河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身上，他就看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色!

⑽国王拥抱着女儿说：“孩子，是爸爸害了你。从今以后，我再也不要点金术了。”

9.用文中原话解释第⑵段中的词语：

“大的好处”指：

“小的好处”指：

10.“如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”在文中找出①最能表明贪婪的语句、②最能表明灾害的语句和③最能表明补救方法的语句，摘出来。

①

②

③

11.判断下列说法的正误：

⑴第一段中“嘿”表现了国王的惊喜心情，不能删去。()

⑵第五段中“我的女儿”改为“我和女儿”更符合国王的性格特点。()

⑶第七段中“明白”的内容是“金子是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术”。()

⑷第九段“连鞋子也来不及脱去”表现了国王想冲洗掉点金术的迫切心情。()

12.如果将本文分成两个部分，应如何划分?为什么?

⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽

理由：

(二)

一个裁缝和一个金匠一起外出旅行。一天傍晚，当太阳落山的时候，他们听到从远方传来乐曲声，而且越来越清脆。乐声独特、悦耳，使他们忘了疲劳，加快脚步往前走。

月亮升起来时，他们来到一座小山丘上，在这里，他们看到一群矮小的男人和女人。他们正手拉着后，一边欢天喜地转着圈跳舞，一边用甜美的歌喉唱歌，这就是两位流浪者听到的乐曲。中间坐着一位老人，他比其他人稍微高一点儿，穿着一件花外套，灰白的胡须挂在胸前。两个流浪者惊呆了，站在那里看他们跳舞。老人向他们招手，示意他们进来，人们也主动松开手让他们进去。金匠是个罗锅，他和其他驼背的人一样鲁莽，他首先进去，裁缝起初有些胆怯，往后退缩;后来，当他看到他们跳得那么欢畅时，他也鼓起勇气走了进去。矮人们又重新拉成圆圈，继续像狂欢一样唱歌跳舞。但是，老人从腰带上取下一个刀片，磨了起来，磨快之后，他回身看两个陌生人。他们感到害怕，可是不容他们多想，老人抓住金匠，转瞬间把他的头发和胡子剃了个净光;裁缝也落了个同样的结局。老人剃完以后，亲切地拍了拍他们的肩膀，好像是说，他们不错，没有反抗，心甘情愿地让剃光了，这时，他们心里也不再感到害怕了。老人用指头指了一下旁边的一堆煤，示意他们把煤装到自己口袋里。他俩虽然不知道这些煤对他们有什么用处，他们还是照办了。然后他们继续赶路，去找住宿的地方。他们来到一个山谷时，附近的寺院的钟声打了十二点：歌声骤然停止，一切都消失了，只有冷清清的月光照着山丘。

两位流浪者找到了一个住处，铺上杂草，盖上外套，因为太累了，忘记了把煤从口袋里拿出来。正由于身上感到压力，所以比平常醒得要早一些。他们从口袋里往外掏时，简直不敢相信自己的眼睛：口袋里装的不是煤，而都是黄金。这时，头发和胡须也恢复了原样儿。他们一下子变成了富翁。但是，生性贪婪的金匠往口袋里装得多，得到的黄金比裁缝多一倍。对一个贪婪的人来说，钱越多，占有欲越强。金匠向裁缝建议再留一天，以便晚上再到山上老人那里去拿更多财富。裁缝不想去，说道：“我够了，已经满足了。我现在成了师傅，要与我心爱的对象(他这样称呼自己的情人)结婚，我便是一个幸福的人啦。”可是他为了照顾金匠，决定再留一天。

晚上，金匠肩上搭了几条口袋又到山丘上去了，他想装回来更多的东西。他发现，矮人们与前一天夜晚一样，正在唱歌跳舞，老人又给他剃光了头发和胡子，示意让他带煤走。他毫不迟疑地尽量往口袋里装，然后心满意足地回去了，又用外套盖在身上。他说：“尽管黄金会压身子，我也要忍受着。”他终于带着甜的预感睡着了，他想着，明天醒来时他就是腰缠万贯的大富翁了。

他睁开眼了，马上起身去查看口袋，但是，他惊讶地发现，从口袋里拿出来的全是黑煤。他想，前一天夜里得到的黄金还在吧，于是他取了过来，他惊奇地看到，黄金又重新变成了煤。他用沾满煤粉的手打自己的前额，感到头发和胡子全剃光了。但是，他的不幸还远远不止这些，他现在才注意到，除了背上的罗锅，前面长出了同样大的鸡胸。他认识到这是对他贪心不足的惩罚，便嚎啕大哭起来。

善良的裁缝被吵醒了，他心力安慰这个不幸的人，并对他说：“你是我的旅伴，就和我一起过日子吧，你可以他享我的财富。”他恪守自己的诺言，便是，可怜的金匠不得不忍受前鸡胸后罗锅的折磨，光秃的脑袋只好用一顶帽子遮丑。

(选自格林童话《矮人的礼物》)

13.概括本篇童话的情节和主题。

情节：

主题：

14.第一次老人剃光金匠和裁缝的头发，这个情节的作用是什么?

15.第一次老人要金匠和裁缝装煤，让人莫名其妙，这样设计情节有什么作用?

16.金匠第二次转去，这部分能否去掉，为什么?

17.童话最后一句的作用是什么?

18.假如金匠第二次又得到金子，裁缝会怎样?金匠会怎样，发挥想象，改写一个结尾。

第三部分：写作

题目：铅笔盒里的争吵

要求：发挥想象，写一篇不少于500字的文章。

篇2：初一政治第三单元测试题

初一政治第三单元测试题

第三单元一起成长单元测试

一、单项选择题

1.对于“善于倾听的人，别人欢迎，自己长智”这句话理解错误的是()

A、专心倾听别人讲话，是我们给予别人的赞美和尊敬

B、专心倾听别人讲话，可以增长自己的见识和智慧

C、只有善于倾听的人，才是最受欢迎、最有智慧的人

D、别人将以热情和感激回报你的真诚

2.听、说、读、写是我们日常生活中常用四种基本技能，下图说明了()

比较占生活中的比例

听42%

说32%

读15%

写11%

A、我们花费在听上的时间最多，倾听是非常重要的

B、学会倾听是做人的真谛

C、读写是每一个人的弱点

D、说在生活中也很重要

3.进入七年级以来，万小冲同学的耳旁经常响起父母、老师和长辈的“唠叨”。你认为他的下列的想法正确的是()

A、他们说的都是废话，我不必放在心上

B、唠叨体现了他们对我的关爱，要用心去感受他们的好意

C、我的事我知道该怎么办，用不着他们瞎操心

D、他们在利用这种“唠叨”宣泄自己的情绪

4.在听别人谈话的过程中，下列做法正确的有：①关心别人说什么②注视着对方③东张西望④不等他说完就插话⑤一直给对方应有的尊重⑥边听边干自己的事

A、①②③④B、①②⑤⑥C、①②⑤D、①②⑤

5.我们的耳朵沉睡的原因是()

①对“胜”我们一筹的人往往洗耳恭听②对不如我们的人呢往往心不在焉

③我们认为别人讲的就是废话,不如不听④我们自己就有智慧,没有必要听别人的

A、①②③④B、①②③C、①②D、②③

6.对“生命的林子”的含义理解正确的是()

A、人和林中的树木一样在竞争中成长，社会在竞争中前进，国家在竞争中强大

B、林中的树林和人一样都有拼搏精神，具有顽强的生命力

C、树林有团结合作的精神，不怕风吹雨打

D、有了生命就是充满生机与活力的林子

7.下列对竞争的作用理解正确的是：

①能激发个人的潜能，提高工作、学习效率②能提高每个人的志向水平

③可以缩小能力与成绩之间的差距④能促进国家的强大、社会的发展

A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③

8.下列属于不正当手段从事市场交易，损害竞争对手的是()

①假冒他人的注册商标②擅自使用知识品牌的名称、包装等③擅自使用他人企业名称④在商品上伪造认证标志、名优标志等质量标志

A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③

9.“田忌骞马”的故事告诉我们：

A、失败乃成功之母B、要勇敢面对失败，敢于挑战

C、智者必胜，胜之有道D、在生活中要勇于给对方竞争

10.

在竞争合作中以上漫画的做法()

①是我们在与别人竞争过程中的常见的做法②是错误的,属于对对方的诋毁③这样的做法不利于双方的提高和发展④是处于劣势的一方战胜对方的法宝

A、③④B、①③C、①②D、②③

11.下列观点错误的是()

A、生活中，人人都希望自己能结交到对自己有帮助的益友

B、交友需要彼此尊重C、交友要从自己的需要、利益出发

D、结交新朋友不忘老朋友是我们共同的心声

12.在与朋友的交往中，下列做法正确的是()

①真诚待人②礼貌大方③志趣相投④拉帮结派

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

13.孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”对这句话理解正确的是()

A、交朋友要交正直、诚实守信、见多识广的人

B、交友要互相认识自己的缺点C、不要和少言寡语的人交朋友

D、交友如果没有好处就免谈

14.“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友”。这句话说明了()

①我们的成长需要友谊②要善待我们身边的友谊③朋友是世界上惟一可信赖的东西④同学之间互相交往需要友谊

A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③

15.黑格尔在他的《生活的哲学》里讲叙了这样一个故事：一个被执行绞刑的青年在赴刑场时，围观人群中有个老太太突然冒出一句：“看，他那金黄色的头发是多么的漂亮迷人!”那个行将永别世间的青年闻听此言，朝老太太所站的地方深深鞠了一躬，含着泪大声说：“如果周围多一些象你这样的人，我也许不会有今天。”这句话告诉我们：①真诚地赞扬对方，可以有效地增进友谊②老太太要早说，那个青年不会死③赞扬是一种力量④朋友之间需要赞扬和鼓励

A、①②③B、②③④C、①③④D、①③④

二、简答题

16.小亮在小学时一直是体育健将，多次在校运动会上获得长跑冠军。现在进入中学，仍然是体育“明星”。学校马上要召开运动会，班上全体师生都将希望寄托在他身上，可小亮死活不报名参加，他说：“中学那么多人，竞争多激烈呀，我肯定赢不了!”。假如请你给小亮同学做思想工作鼓励他报名竞赛，你该怎样说?

17.生活中，每个人都有朋友，都有自己的朋友圈，但每个人所交的朋友又各不相同。请写出你的择友标准。

序号我喜欢交的朋友我不喜欢交的朋友

例:互相帮助的人心胸狭窄的人

(1)

(2)

(3)

三、情景在线题

18.在作文课上,小敏给学生朗读自己的文章《我的唠叨妈妈》:我有一个爱唠叨妈妈，每天絮絮叨叨，说个没完没了。说句心里话，我真有点儿烦。现在我一天天长大了，个子也长高了，看到本子上红红的`100分，仰望墙上一张张奖状，听到老师多次的夸奖，我突然明白了这些不都是妈妈唠叨的结果吗?在她的唠叨声中，我有了强健的体魄，在体育竞赛中我崭露头角;在她的唠叨声中，我的学习才有了今天的成绩，获得作文竞赛一等奖。

你怎样看待小敏的感想?

四、分析说明题

19.有朋友的日子里总是阳光灿烂，花朵鲜艳;有朋友的时候才发现自己已经拥有了一切。我们可以失去很多，但不能失去的是朋友。朋友也许并不能成为一段永恒，朋友也许只是你生命中某段时间的一个过客，但因为这份缘起缘灭，更使生命变得美丽起来，朋友的情感更加生动和珍贵。我们都期望生活中能有好的朋友和我们一道相处。根据所学知识，完成下面的试题。

(1)我对朋友的理解：(照以上材料完成一段话,描述你心中的朋友)

朋友是我可以依靠的人，朋友是……

(2)完成上述填空后，请你归纳出朋友在我们成长中有哪些作用?

五、实践探究题

20.现在社会竞争无处不在，学校也是如此。育才中学七(1)班思想品德老师要求该班学生开展一次小调查活动，探究其中是否存在不正当竞争的行为。假如你是该班的学生，请你完成：

(1)你选择并确定的调查主题是什么?

(2)你可以采取哪些调查方式?

(3)假如你调查的是学校“文明班级”的评选,请你自拟一份调查提纲。

参考答案:

1.C2.A3.B4.C5.B6.C7.C8.A9.B10.D11.C12.A13.A14.B15.C

16.我们的社会是一个充满竞争的社会，竞争可以催人奋进，激发个人的潜能等;要敢于面对竞争，勇敢地迎接挑战，主动亮出自己，这是自强、自尊、自信的表现，也是新时代青年必备的素质之一;敢于竞争的人，才有机会赢得成功、荣誉和希望，不敢参与竞争的人，永远都不会有真正的成功;不敢竞争的人是弱者，惧怕失败，其实，有竞争就有失败，失败并不可怕，失败并不会折断我们飞翔的翅膀;竞争重在参与……

17.(1)性格开朗的人、难于相处的人;(2)有上进心的同学、自暴自弃的人;(3)知难而进的人、惧怕困难的人.

18.正向小敏所说的,生活中父母、师长经常在我们耳边唠叨,这些唠叨我们要正确看待,也是关爱我们的表现.我们要善于倾听,在吸取对我们学习成长有益的东西后,我们已经取得了进步,我们的成绩的很大一部分是从这些“唠叨”中取得的.

19.(1)朋友是可以互相倾诉的人;朋友是可以团结友爱，互相帮助的人;朋友是诚实守信的人等。(2)互相取长补短，共同进步;可以帮助我们俳优解难，分享快乐和进步;有效地增进友谊，促进彼此成长和进步;互相关心，彼此宽容，有利于我们身心健康发展等。

20.(1)“公平竞争成长”(2)方式：问卷调查、口头调查、走访调查等。(3)①“文明班集体”的考核方案有哪些?你认为公正合理吗?为什么?②考核的操作方式如何?你认为民主公平吗?为什么?③你发现在“文明班集体”的竞争中存在着哪些不正当竞争的现象?④这些不正当竞争带来了哪些危害?等。

篇3：初一政治第三单元练习题

初一政治第三单元练习题精选

1、《晏子春秋》中说凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。这句话告诉我们( )

A、贵人一定是有礼貌的 B、讲礼貌是一个人基本的道德修养

C、没有礼貌的人如同禽兽 D、讲礼貌是所有人都做得到的

2.孔子说：不学礼，无以立。 这句话主要说明 ( )

中国自古就是传统的礼仪之邦

人要学礼仪、讲礼仪

学习礼仪、掌握礼仪对个人来说，非常重要

只要按照礼仪要求去做，就可以提高道德水平

A.①②③ B.①② C.②③ D.①②③④

3.俗话良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。说明了( )

A.态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养

B.语言能决定季节的变化

C.语言具有无穷的魅力

D.在待人接物中语言的使用会产生天壤之别的心理效应

4.对天安门广场的升旗仪式你一定不陌生，中华民族的风采由国旗班的战士们的礼仪向世人展示。以下有关礼仪的内容中正确的是( )

礼仪可以成为一个国家精神文明的"象征

礼仪是公共场合的一种要求

礼仪是一门学问，有特定的要求

一个人所具有的礼仪是自然形成的，不需要后天的学习

A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

5.千里修书只为墙，让他三尺有何妨?长城万里今犹在，不见当年秦始皇。清朝康熙年间的大学士张英的这首诗告诉人们的道理是( )

A.生活需要宽容 B.金无足赤，人各有别

C.人们之间应该平等相待 D.宽容别人，悦纳自己

6.礼仪在不同的场合有不同的要求，就在学校的个人礼仪而言，具体表现在( )

①举止文明 ②动作优雅 ③佩带首饰 ④容貌整洁 ⑤表情自然

⑥服装整洁 ⑦仪表端正 ⑧讲究 卫生

A.①②③④⑤⑥⑦ B.②③④⑤⑥⑦⑧

C.①③④⑤⑥⑦⑧ D.①②④⑤⑥⑦⑧

7.上体直挺，不能弯腰驼背;双膝并拢，不可两腿分开;双脚自然垂地，不应高高跷起。这种礼仪姿势是( )

A.站姿 B.坐姿 C.走姿 D.睡姿

8.宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明;要善于宽容别人的过错，绝不可冤冤相报，以牙还牙;当然我们决不可迁就坏人，恶人。这说明( )

A. 善于宽容才能利人利己 B.宽容自己就是接纳自己

C.宽容要有原则不能盲目 D.宽容能使自己远离烦恼，仇视

9.每个人天生就具有同等的许多权利，下列权利中不属于天生平等权利的是( )

A.生命权利 B.发展权利 C.追求幸福的权利 D.财富平均分配权利

篇4：初一历史第三单元知识点

秦王扫六合

1、从公元前230年至前2，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。 2、秦始皇为巩固统治采取的措施：

(1)政治方面：创立了一套封建专制主义的中央集权制度：统治者称皇帝;中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察;在地方推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。

(2)经济发面：统一货币，全国统一使用圆形方孔钱;统一度量衡(此措施促进了各地的经济交流) (3)文化方面：统一文字，把小篆作为全国规范的文字，后来又推广了隶书。(促进了文化交流) (4)思想方面：为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，后来又把一批儒生在咸阳活埋，这就是历的“焚书坑儒”(“焚书坑儒”手段残暴，后果严重：大量文化思想类书籍的烧毁，使中国古代文化遭到巨大损失;扼杀了人们的思想言论自由，使“百家争鸣”的局面结束)

(5)民族、边疆方面：①为维护国家统一派大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区，并修筑起西起临洮，东到辽东的长城，抵御匈奴。(长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征)②为了开发南疆，派人兴修了灵渠，沟通了长江和珠江。

答：首先，结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。其次，秦朝是我国历第一个统一的多民族的中央集权的国家，其中央集权制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。再次，秦统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。最后，修筑了的万里长城和灵渠等古代工程。 5、小讨论：讨论一下秦始皇功过

答：秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望;他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献的有作为的皇帝。但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，还制定残酷的刑法，赋税繁重;他焚书坑儒，压制了思想，摧残了文化。

大统一的汉朝

1、文帝和景帝时期，奖励耕作，提倡节俭，并以身作则，(掌握第12课课本正文和小字中文帝节俭的例子)重视“以德化民”，国家富裕(景帝后期国家的粮仓丰满，府库里大量的铜钱多得无法计算)，历称这一时期统治为“文景之治”。

2

2、为巩固中央集权，实现大一统，汉武帝采取了以下措施：(重要问答题)

(1)政治：接受主父偃的建议，用诸侯国内建小侯国的方法削弱诸势力，加强中央集权 (2)经济：收归盐铁经营权和铸币权，统一铸造五铢钱

(3)思想：接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”建议，排斥其它学说，大兴儒学教育，在长安设立太学(古代学府，以儒家的五经为教材)把儒家思想作为封建正统思想 (4)军事：依靠卫青、霍去病反击匈奴，夺取河套和河西走廊地区

影响：汉武帝时期，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期。

3、公元9年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。不久，王莽政权被农民起义-。公元25年，参加农民起义的西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。东汉中期以后，外戚和宦官交替专权，政治十分黑暗。

两汉经济的发展

1、西汉时比较彻底地治理黄河是在汉武帝时;王景治理黄河是在汉明帝时。 2、西汉的都城长安和西汉都城洛阳，规模宏大，人称东西二京。 3、东汉时，南阳太守杜诗发明水排，利用水力鼓风冶铁。

第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 1、秦汉之际匈奴的杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原。 2、汉武帝时，开始反击匈奴，夺取了河套和河西走廊地区。

3、公元前1，汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴。经过漠北战役的沉重打击，匈奴无力再与西汉对抗。

4、汉元帝时，王昭君出嫁呼韩邪单于，促进了汉匈友好和文化交流作出了重大贡献。(和亲)

第15课 汉通西域和丝绸之路

1、西汉时期，人们把今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域 2、公元前138年，为联络大月氏共同抗击匈奴，汉武帝派张骞第一次出使西域;公元前119年，张骞第二次出使西域，访问西域许多国家。

3、公元前60年，西汉设置总管西域事务，从此新疆成为我国不可分割的一部分。

4、张骞出使西域后，汉朝和西域的商人经常把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆境内，运往西亚，再转运到欧洲，这就是历的丝绸之路。(意义：不仅是一条贸易之路，也是一条友谊之路、和平之路、文明之路)

5、汉武帝以后，西汉的商人还开辟出的海上丝绸之路。

篇5：第三单元

苏教版第三单元

第三单元教学设计

常州市新闸中学  谢娟萍

一、单元教学思路：

一般来说阅读“事理说明”类的文章以及我们探索世界万物的奥秘时，包括两方面的情况，一是认清是什么，有什么，二是弄懂为什么。

本单元课文中第十四课《宇宙里有些什么》主要明确天体是怎样构成，第十五课《花儿为什么这样红》、第十一课《沙漠里的奇怪现象》主要明确客观物质世界的现象与本质、原因与结果之间的关系，第十二课《我们的知识是有限的》则主要表明人类对客观世界的探索永无止境，应不懈努力。教学时，应强调单元整体联系，每篇课文之间的内在关系。按照是什么――>为什么――>探索永无止境的顺序来组织教学。科学正以前所未有的速度向前发展，在各个领域显示出巨大的影响力。语文课程目标指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造力潜能，逐步养成事实求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法”。教师应用多媒体演示或丰富的感性的语言的等多种形式来创设情境，开展切实可行的语文小活动，巧妙地转换文本信息呈现形式，重视文本的.解读。利用多种形式，开发课程资源，调动主体探索外部世界的好奇心和能自主、合作形成单元探究专题，并从作品中领会到科学精神和科学思想方法，了解基本的说明方法等。本单元还要求指导学生学写简单说明文，掌握说明文.写作的一般方法。还要指导学生了解主办校刊的基本要求，尝试办一份校刊。

二、单元教学目标：根据课程目标 的三

w能正确、流利、有感情地朗读课文，做到眼到、口到、心到。

w 理解课文所介绍的有关内容，激发探索科学奥秘的兴趣，培养热爱科学、献身科学的精神。

w了解课文所运用的多种说明方法，并结合课文内容说出他们的作用。

w体会说明文语言准确、生动的特点。

w掌握说明文.写作基本要求，学写简单的说明文。

w了解主办刊物的基本要求，尝试办一份刊物。

三、单元教学课时安排：总课时14课时

单元整体学习             1课时

《沙漠里的奇怪现象》     2课时

《我们的知识是有限的》   1课时

《活板》                 2课时

《宇宙里有些什么》       1课时

《花儿为什么这样红》     1课时

山市                     1课时

.写作                     3课时

综合实践活动             1课时（可放在课外）

单元学习小结             1课时

第1课时   确定本单元的学习内容

第一块：了解单元内容，制定学习目标。

教学步骤

教师组织

学生活动

备注

1

导入：让学生浏览目录、课文

明确任务。

2

巡视，指导。

浏览目录、课文等。

3

讨论：本单元的课文与课文之间又有哪些互相联系的地方？

讨论，交流。

4

布置任务：根据单元内容制定相应的学习目标。

确定自己的学习目标。

教学反思

第二块：制定活动方案，组建活动小组。

教学步骤

教师组织

学生活动

备注

1

问题情境：哪些内容给你留下的印象最深刻，哪些内容是你最感兴趣的？请同学们随便谈谈。

谈感受（自己最感兴趣的内容，印象最深刻的内容）。

2

针对这些你感兴趣的内容，确定自己的单元活动方案。同和你有相同志趣的同学组成自己的专题研究小组。

自由交流，确定自己的专题。自由组合专题研究小组。

3

巡视指导，给予一定的提示、帮助。

制定活动.计划、方案。

教学反思

第2课时  沙漠里的奇怪现象

学习目标：

1、             能说出文章介绍的沙漠里的奇怪现象。

2、             探觅这些奇怪现象产生的缘由，学会从科学角度来认识一切怪异现象。

课前准备

1、             通读课文，读准课文中的生字词。

2、             联系上下文，知道如光怪陆离、空中楼阁、单枪匹马等词在文中的具体含义。

3、             课前收集有关海市蜃楼的材料。

4、             从报刊或网络上收集除课文介绍的奇怪现象外，还有哪些奇怪现象，并进一步了解为什么会出现这些现象。

课堂学习

步骤

教师活动

学生活动

教学反思

1、

创设情境导入：

借助多媒体演示沙漠的风沙地貌，沙漠中的海市蜃楼，光怪陆离。走近沙漠，你想了解这些沙漠的奇观吗？你想探觅它们的缘由吗？一起跟随作者来体验吧。

观看多媒体演示

思考，进入课文学习

2、

整体感知

（a）   课文描述了沙漠里的的哪些奇怪现象？你读了这些描述产生了怎样的感受？

（b）   教师巡视，参与讨论，并对学生回答作简评。

初读课文，划出相关语句，交流讨论。

3、

过渡：科学的发展是飞速的，我们一定想探觅这些奇怪现象产生的缘由吧！想一想作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚的？

细读课文，找出相关语句，交流、讨论、明确。

4、

师生共同探觅，引导学生把文中的现象的成因说清楚，教师适时点拨、简评。

自主探究，说清这些现象的成因。

篇6：第三单元

本单元研读鲁迅的中篇小说《阿Q正传》。

在中国现代小说的人物画廊里，阿Q可谓大名鼎鼎。1912月4日，阿Q在北京出版的一份报纸上首次现身。自此，人们的目光便长久地聚焦于他。长期以来，一代代读者对这部作品的兴趣长盛不衰，出现了人人争相读阿Q的文化奇观。《阿Q正传》对国民性弱点的揭示，至今仍然振聋发聩；作者所概括的阿Q的精神胜利法，已经成了一个世界性话题。小说以其巨大的思想价值，穿越时空，激荡着读者的心灵。

学习这部小说，要在欣赏的基础上，培养研读文学作品的能力。通过分析阿Q的思想性格，理解小说深刻的思想内涵；透过小说表层的风趣幽默，体会作者深层的严肃与悲哀；在品味小说语言的基础上，把握这部小说语言的独特风格。

篇7：第三单元

［目标全解］

1、掌握“预习提示”里的词，了解“课下注释”。

2、在初步了解小说“三要素”的基础上，欣赏小说的细节描写、环境描写和语言描写。

3、分析小说的情节，理解人物艺术形象。

4、结合历史背景，深刻领悟小说的主题。

［内容全解］

本单元的内容是欣赏小说。所选的五篇古今中外的小说，有的技术韭时代的国民性问题，有的鞭挞见风使舵的丑恶现象，有的歌颂杀富济贫的英雄豪情，有的表现少年成长的历程……题材丰富，手多样，语言精彩。

1、《孔乙己》是鲁迅所写的一篇短篇小说。这篇小说的主题思想是“横看成岭侧成峰”。从孔乙己这一面看，小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶；从民众这一面看，小说技术了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木思想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。

2、《变色龙》是契诃夫所写的一篇著名小说，侄通过对见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反对和虚伪，批判了它反人民的实质。

3、《鲁提辖拳打镇关西》是中国古典小说《小浒传》里的精彩片断，作者通过写鲁智深三拳打死强占民女的号称镇关西的郑屠，表现了他爱憎分明、正义感强、勇而有谋、粗中有细的性格特点，表达了被压迫人民想伸张正义的愿望。

4、《孤独之旅》是当代作家、儿童文学家曹文轩的一篇短篇小说，作者通过写一个少年杜小康因家道中落而失学，随父背井离乡到偏远芦荡放鸭的故事，赞扬了他在生活上能吃苦，在精神上能耐寂寞的顽强毅力。告诉正在成长的少男少女们：人需要在艰苦的条件下锤炼，需要在孤寂中磨炼，这样才能长大成人。

5、《白色鸟》是一篇构思奇特的小说，作者何立伟通过写两个少年在“文革十年**时期尽情地在大自然中玩乐，用象征的手法揭示了孩子们童年世界的美好、幸福。与大人们（外婆他们）世界之间形成强烈的反衬，让我们看到了”文革“时代社会的悲哀、突出了”文革“的悲剧性。

11、-一孔乙己①

鲁迅

训练重点

一体会精巧含蓄的布局

二理解社会环境描写

预习提示

鲁迅先生曾这样答复一位朋友，在他所作的短篇小说里， 他自己最喜欢的一篇，是《孔乙己》。 这篇小说篇幅不到3000字，却极其深刻的反映了孔乙己 一生的悲剧和整个世态。孔乙己的艺术形象如此鲜明，让我们 分明看到这个科举制度的牺牲品在悲苦的人生道路上留下的 一串长长的足迹。作品还清晰的勾画了那个社会的尝尝众生相，将可悲的世态呈现在人们眼前。忧愤如此深广，形象如此丰富，行文却从容不迫，讽刺也不很显露，作品中哄笑之声迭起，却使人感到无限悲凉。

《孔乙己》揭出了为封建科举制度所代害的读书人的痛苦，是一篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文。

阅读这篇小说时可想想孔乙己的悲剧是怎样造成的，小说怎样描述孔乙己几次到酒店喝酒的情景。

读准下边加点字的音。

咸亨酒店砚附和

看清下边几个字的笔画，抄写两遍。

荤屡拭蘸惋

查词典，解释下边的词语。

不屑置辩颓唐分辩

鲁镇的酒店的格局①，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文③铜钱，买一碗酒，--这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，--靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茵香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮①，大抵②没有这样阔绰③。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要案，慢慢地坐喝。我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计，掌柜说，样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。外面的短衣主顾，虽然容易说话，但呼哆叨叨缠夹不清的也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀④出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严重监督之下，屡⑤水也很为难。所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。幸亏荐头③的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。

我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气①，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也①，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的”上大人孔乙己②“这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，吼乙己，你脸上

又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茵香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白③……什么清白？

我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出④，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷⑤”，什么“者平”之类， 引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学①，又不会营生②；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞③钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或④没有现钱，暂时记在粉板⑤上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭③去了孔乙己的名字。

孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，……我便考你一考。茵香豆的茵字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？

便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？…··哦教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写帐要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将菌香豆上帐；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道“谁要你教，不是单头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四样写法①，你知道么？”我愈不

耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸②了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。

有几回，邻舍孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟予。孔乙己着了慌，伸开五指将碟予罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也①。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。

孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。

有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结帐，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来卜…··他打折②了腿 了。”掌柜说，“哦广”他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？后来怎么样怎么样？先写服辩③，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。后来呢？后来打折了腿了。打折了怎样呢？怎样卜…··谁晓得？许是死了。“掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的帐。

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得～个声音，”温一碗酒。“这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上拴住；见了我，又说道，”温一碗酒。“掌柜也伸出头

去，一面说，”孔乙己么？你还欠十九个钱呢！“孔乙己很颓唐的仰面答道，”这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。“掌柜仍然同平常一样，笑着对他说， ”孔乙己，你又偷了东西了！“但他这回却不十分分辩，单说了一句”不要取笑！取笑？要是不偷，怎么会打断腿？“孔乙己低声说道，”跌断，跌，跌……“他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关①，掌柜取下粉板说，”孔乙己还欠十九个钱呢！“到第二年的端午，又说”孔乙己还欠十九个钱呢！“到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。

我到现在终于没有见--大约孔乙己的确死了。

19 3月②。

理解·分析

一依下列步骤分析人物性格。

1．下边是从课文第四段摘出的若干句子，请按示例，分析孔乙己的性格特征。

示例：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

（贫困潦倒而又总想保持读书人的架式，虚荣心十足）

--穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

--他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。（）

--孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，”孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！“他不回答。（）

--孔乙己睁大眼睛说，”你怎么这样凭空污人清白·“（）

--孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，”窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？“（）

2、分析全文后，综合说明孔乙己的性格特征，并说说造成孔乙己悲剧的社会原因是什么。

二阅读”有一天，大约是中秋前的两三天“一段，完成下边各题。

1．比较改句与原句，说说原句透露丁举人是怎样一个人。

［改句］这一回，偷到丁举人家里去了。

「原句」这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，愉得的么？

2．比较改句与原句，想想原句突出了丁举人的什么特点。

「改句］先写服辩，后来是打折了腿。

「原句］先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。

3．正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这样的情节有什么用意？

三课文几次写到笑，各有什么不同的含义？其中有些是以哄笑取乐的。想一想：

1、为什么那些人对一个不幸者没有同情，没有帮助，相反只知道哄笑取乐？

2．用哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？

揣摩·运用

四这篇小说的艺术构思匠心独运。试研究下边的问题。

1．这篇小说用第一人称”我“-- 12岁的小伙计的口吻来写，有什么好处？

2．为什么用”我“回忆前的口吻来写，而不用当时的口吻来写？

3．开头两段从容的勾画了清代末年江南小镇以酒一店为中心的社会风俗画，然后再写孔乙己出场的热闹场面，这样安排有什么好处？

4．从”孔乙己一到店“到”于是这一群孩子都在笑声里走散了“，写的是孔乙己无数次到酒店喝酒的情形，还是一次喝酒的情形？为什么这样写？

5．如果在”坐着用这手慢慢走去了“之后，再用一段文字，写掌柜和喝酒的人对话，侧面描写孔乙己的死，这样写与课文的写法在表达效果上有什么不同？

五揣摩下列各句中的加点词语。

1．便排出九文大钱。

（为什么不说”拿出掏出“或”付出“？可用九枚硬币权当银钱，做做”排“的动作，体验一下。）

2．我到现在终于没有见--大约孔乙己的确死了。

（”大约“与”的确“用在一起似乎有些矛盾，你是怎样理解的？）

六”店内外充满了快活的空气“吼乙己还欠十九个钱呢”，这两句话在课文中反复出现，各有什么效果？

积累·联想

七下边一段文字有助于理解课文，也有助于理解小说的写法。读后谈谈你的体会。

文中所提的“鲁镇”，在作者的小说中有好几处提到，实在是一个创造的地名；我想这个地名所包含的内容就是作者的父系故乡（绍兴城内都昌坊口）和· 149·母系故乡（绍兴东皋乡安桥头）的混合体，我们到那两处附近去，一定可以寻到许多迹象。

而“咸亨酒店”却是一个真店号，就在都昌坊口，作者故里的斜对门，我还见过多少回，大概至今还在，这种小规模的老字号是不大容易倒闭的。

《孔乙己》中的主角孔乙己，据鲁迅先生自己告诉我，也实有其人，此人姓孟，常在咸亨酒店喝酒， 人们都叫他“孟夫于”，其行径与《孔乙己》中所描 写的差不多。

孙伏园《鲁迅先生二三事》

篇8：第三单元

(-01-23 21:23:19)

本单元节选自《红楼梦》的四篇课文。 《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说巨著。它的内容异常丰富，思想极其深刻，被誉为“封建社会的百科全书”；它的艺术成就是辉煌的，多方面的，既带有浓郁的传统风格和民族特色，双能突破前人窠臼，具有鲜明的创新精神。鲁迅评论它说把“传统的思想和写法都打破了”。它对后代的小说、戏剧的创作和理论批评产生了难以估量的深远影响。 学习这四篇课文，要投入感情，展开想像，走进《红楼梦》的艺术世界；又要“跳出来”，客观地评析它的思想成就、人物形象和艺术特色。尤其要注意学习它的简洁明快、准确生动、质朴自然、耐人寻味的叙述语言和个性化的人物语言。同时，阅读《语文读本》中所选的《红楼梦》的章节，最好课外阅读《红楼梦》全书，力求较好地欣赏这部伟大作品。

篇9：第三单元

单元提示

现代科学不过几百年的历史，但它从根本上改变了我们这个世界，提高了我们的生活质量。科学理念和科学精神，已成为人类共同的追求。本单元所选的科普文章，有的阐明某一现象的科学原理，有的阐释某一领域的科学观点，内容丰富多彩，文笔兼有理趣情趣。学习这些文章，对我们加强科学意识，提高分析概括能力，都是大有裨益的。

学习本单元，要在理解文章内容的基础上，了解科技说明文的特点，重点注意说明的顺序，看看作者是按照怎样的思路组织文章的。

篇10：第三单元作文

我家养了许多锦锂鱼，它们五颜六色，犹如条条彩虹，美丽极了！我们养的都是变种锦锂。它们的.体形和锂鱼的体形极为相似，嘴边都长着两对小胡须。它们色彩鲜艳，生命力很强，而且不挑食，可以吃面包渣、植物碎片、鱼虫等等。

其中有一条大黄色特别可爱。它的身上长着银白色的鳞片，在阳光的映照下闪闪发亮。它有着鼓鼓的眼睛、圆圆的嘴儿、修长的身子。它的胸鳍像船桨、尾巴像船舵。它的速度非常快，特别是在争抢食物的时候，总是以飞快地速度冲到水面上，用“风弛电挚”来形容一点儿也不夸张。而且它的后面总是跟着几条小鱼，好像它是鱼中之王似的。

小鱼们在缸里十分自在，它们有时独自游来荡去，有时互相追逐，有时紧贴住缸壁。

每当我打开鱼缸给它们喂食的时候，它们总以迅雷不及掩耳地速度冲到水面上，仰起头，像小鸡一样一口一口地吃着食物。吃饱了，然后它们又自由自在地穿梭在草丛中。

通过我的留心观察，我发现，每当有人经过鱼缸前，鱼儿们就会在大黄鱼的带领下你争我抢地游到鱼缸的一角，拼命地摇动着尾巴，好像是在和我们热情地打着招呼呢！

啊！这真是一群自由自在、快乐无比的鱼儿们啊！

篇11：第三单元作文

切斯特乘着火车，带着自己的宝塔笼子和一大堆没有推辞掉的纪念品回到了康涅狄格州的乡下。

切斯特走在一条不大平坦的小路上,虽没有纽约马路上那么舒服，却觉得很亲切。首先发现他的是切斯特的老朋友鸭子亨利，亨利非常惊讶，语无伦次的与切斯特打招呼，并解释说乡下的朋友们都认定切斯特被一个游客捉住，或踩死了,没想到他还活着。切斯特简单地把自己在纽约所经历的一切说了一遍，没想到亨利却大叫这着跑走了。

切斯特只好继续赶路，当切斯特到达自己开先生活的农场时，才知道自己的事已轰动了家乡，家乡的朋友们都知道切斯特在纽约成为著名音乐家的事了。大家一起热闹的欢迎他，并且争先恐后地要签名，斯特好不容易才回到家里。

第一个来拜访的是大公鸡萨姆，他满面堆笑地把切斯特叫出家门(切斯特家太小了,公鸡进不去)，翅膀上挂着两捆柳叶,说：“切斯特老兄啊，听说你成大音乐家了，以前咱们的歌艺差不多啊？你们不能给那斯梅得利老师写一封信，也举荐一下我啊？”切斯特好心的答应了，萨姆便把往切斯特门前一扔，一蹦一跳地回家。

第二个来拜访的是兔子莫利，他带着自己的两个儿子，和一些五颜六色的果实，在切斯特吃柳叶找到他，一脸为难地说：“切斯特大哥，我这两个小儿子今年就该毕业了，可他们没什么本事呀！听说大哥您在纽约认识一些名人，们不能把我儿子介绍到有别工作呀，他们也好有个着落……哦，这些果子就留给大哥您吧。”切斯特答应尽量想办法，也推辞了礼品。

第三个……

没几天，切斯特家里已堆满了礼品，做你的朋友们又找借钱的，由找帮忙的，还要来认亲戚的，切斯特被这些事情缠得无所适从，几乎喘不过气。

终于有一天，切斯特累地病倒了，在病中，他给纽约的马里奥，塔克和哈里写了一封信，委婉地诉说了自己的苦衷，没想到马里奥竟从信中看出了它的想法，连忙风尘仆仆地赶康涅狄格州，找到了切斯特。在短暂的欢聚后，马里奥把切斯特送到了美国西部的一个更加偏僻的农场，切斯特便隐名埋姓的在这儿生活下来。虽然隐了身份，但他还是无法克制自己对音乐的喜爱，为了不使新朋友们惊奇和怀疑，他只有在每天夜里，才唱出优美的歌儿，而他最爱唱的，便是那首《重归苏莲托》。

篇12：第三单元作文

昆虫是科学家们经常用来研究的生物,它在世界上大概有100多万种,真是一个大家族啊!这个家族的成员包括翩翩起舞的蝴蝶、辛勤采蜜的蜜蜂、团结互助的蚂蚁，还有那晶莹闪亮的荧火虫。

每到夏季的晚上，荧火虫就会在自然环境比较好的地方飞舞。它像灯笼一样照亮夜空，为人们点灯指路，所以非常讨我们的欢心。夏季一来到，我最爱到外婆家过夜。外婆的菜园周围，经常会有一些荧火虫出现。有时运气好，还可以看着那些小家伙在菜地上空飞来飞去呢。

有一次，晚上我来到菜地，发现几只荧火虫在时高时低地飞，还不时改变尾巴的颜色，似乎在互相交流。我好奇地继续观察，看见荧火虫不停地改变尾端发出的光的颜色，有时变成黄色，有时变成橘黄色，有时变成黄绿色，有时变成金黄色??有时飞得高高的，有时飞得低低的，有时飞到某朵小花上，有时飞到一棵大树上??总让我觉得神奇、有趣。我看得出神入化，身子忍不住向前了一点儿，不料一只荧火虫觉察到了危险，马上就改变自身尾巴的颜色，其它同伴看到，立刻逃跑了。我眼睁睁地看着它们飞出菜园，心里头充满了疑问：荧火虫的尾巴光亮和飞行高度到底有什么秘密呢？

第二天是周末，我回家努力收集资料，但都没有结果。后来，有一天我无意中从书架上抽出一本《少儿百科大全》，里面居然有记载荧火虫的知识！我仔细阅原来，荧火虫是通过改变颜色而告诉同伴信息的，有时它还会做出一些身体动作来更准确地传递信息。比如，高飞的时候，带领荧火虫的首领会通过改变尾端颜色和飞行高度来传达信息。

知道了荧火虫的秘密后，我想发明一种战争用的通信器。这种通信器可以变换为各种颜色，什么颜色代表什么意思由人们自己决定。战争的时候，隐蔽的人员可以通过改变通信器的颜色来传递撤退、进攻、继续隐蔽等信息。另外，这个通信器还有呼叫的功能，每个通信器都有一个简单易记的编号，如124等，只要输入要呼叫的人员的通信器的编号，几秒内就可以而且体形较小，以便于战场上的人员随身携带，非常好用。

我虽然发现了荧火虫的秘密，但大自然中昆虫的秘密还有很多很多。我一定要用心发现，用心观察，找出更多的昆虫的秘密

篇13：第三单元作文

古人云：“只有付出了，才会有回报……

一次，学校决定举行英语口语演讲比赛。我听了这个消息，在心里暗暗高兴：“嘿嘿！终于有一个机会展示自己了。”

当天下午，演讲比赛在一阵阵排山倒海的掌声中爆发了。我坐在座位上心急火燎地望向前方。听着同学们绘声绘色的讲出一口流利的英语，我担心自己会不会因为人多而感到害羞从而发挥失常……“下一位――朱元真。”我被这声音猛然一惊， 慌忙战战兢兢走向演讲台。我回忆着：“平时那么多的努力，就是为了今天的这一刻吗？我又有什么理由不要去勇敢面对呢？”想着想着，我心里顿时充满了无数的力量。我坦然自若地走向演讲台，放开喉咙，讲出宛转的英语故事。话音刚落，下面立刻想起一阵轰雷似的掌声。

到了宣布成绩的时候了。空气凝聚了，同学门屏住呼吸，几十双眼睛都注视着老师手里的名单。有的同学把头伸进桌子里，似乎不敢面对现实；有的同学用手摩擦着自己的手臂，时不时站起来焦急地望着前方；甚至有的同学着急地吹胡子瞪眼睛，时不时还用手击打着桌子。我的心里也像揣着一个兔子――“砰砰”直跳。然而皇天不负有心人，名单了果然念到了一个名字――“朱元真。”此时，“我那激动的神情，就仿佛一位收藏家偶然间获得一幅价值连城的名画一样。”我缓缓走向领讲台，见下面几十双眼睛凝视着我们几位同学，心里比喝了蜜还甜！这真是印证了一个道理：人一能之，己则百之。人十能之，己则千之。果能此道唉，虽愚必明，虽柔必强......

瞧！我说吧，如果没有平时的努力，怎么会有今天的辉煌战果呢？

篇14：第三单元作文

在我读五年级时，就已经是学校的乒乓球队员了，在打乒乓球中，我和队员之间建立了很深的友谊，也在教练的教导下一点点的提高球技。转眼间，我读六年级了，教练说六年级应该以学业为重，要在我们几人当中淘汰2人。尽管我多么不希望有人离开，可那天还是来了。

第一轮比赛中，我发挥的还不错，前几位队员都以2：0败下阵来。到第二轮时，我打的并不是那么轻松了，还险些输了。我的最后一个对手，也是最强劲的对手_丁泓月，终于和我碰面了。

比赛开始了，先是我发球。我发了个很快的冲球在她右边，她轻轻一挡，球又回来了。我猛地一推，球飞了过去，她又不慌不忙的来个平拉球。这球可真厉害。我想：只能碰碰运气啦!”我把全身力量集中在腕上，打了回去。正当我得意时，她把腕子一翻，来一个反抽，球像离弦之箭向我的心窝飞来。啊!不好，这可是一个窝心球。我只好眼巴巴的看着，毫无还手之法，输了一球。在不知不觉中比分已变成5：6，我虽然落后，不过心里暗暗为自己加油、鼓气。她接着发了一个快球。我立刻防守，轻轻把球往左一推，球又沿着直线飞了过去。她一拦，球又飞了回来。我急忙往后一拉，她没接着，哈哈!我赢了一分。

后面比分慢慢拉平从8：9到10：10・・・・・・到了最后关头，这可是决定我命运的一球。我拿着球发了出去，“嗖”的一声，球飞向丁泓月，只见她一拉，球又向我飞来。我马上侧身接球，她没接着，球落在地上。我心里高兴极了。丁泓月不服气的说“下次我一定会加油，赢过你!”

这次比赛我虽然赢了，不过我还要不断的练，再接再厉，一句俗话说的好：人外有人，天外有天。乒乓球这项运动真是让我受益匪浅，不仅让我收获了快乐、友谊，还让我懂得了奥林匹克更快、更高、更强的精神，的赛场上一定会有我的英姿，我相信只要我努力过，就一定能实现我的奥运之梦!

篇15：第三单元作文

闻名中外的神农架区在我国湖北省西北部，听说那里山青水秀，比香格里拉还香格里拉，只要你过过那里，就恨不得在那里安家了呢！

国庆期间，我们一家准备去趟神农架，这回我要亲自去看看这句话说得是不是真的。我们乘车沿着长江逆流而上，一路上的景色都很美丽，尤其是进入神农架景区以后的风景更像一幅画卷一样，因地势高低不同，各种树在同一个季节呈现出不同的颜色，有火红、粉红、金黄、翠绿――漫山遍野，层林尽染，高山上漂缈的白雾也变幻多端，时而清晰，时而虚无，仿佛把人带到了仙境。我抓住这美好的画面“咔嚓”“咔嚓”留住了这美好的身影。我们经过神农营、神农顶，板壁岩，直到傍晚才来到大九湖，经过爸爸和我的考察，我们决定在5号湖一块草坪地医ㄕ逝瘛N液透绺缯先恐后的，特别是边忙活还边指挥：“来，把那个角拿着，等会儿把穿过来的棍子套在上面，对！对！――”就在他这唠叨下，帐篷的形状很快就出来了！“现在只剩下里面的东西了！”爸爸笑着说。这时我们已经把绵絮、床单拿来了，话音刚落，哥哥就像酒种子一样把绵絮往帐篷里面酒，我也学着他的姿势铺床单，一会儿就把绵絮和床单铺好了，就在这里爸爸说“啊，忘了放防潮垫了！”这让我们气不过，难道前面的劳动都白费了吗？不过也只能这样了，我们又重铺了一遍，这回可算真正的大功告成！这时妈妈也帮我们拿来了枕头和被子，真开心啊！晚上我们吃了顿大餐，在帐篷里安心地睡下，甜美地进入了梦乡。

那天，我做的梦都和平时不一样，那梦里还有青山绿水，百鸟争鸣的景象！

篇16：第三单元作文

在每个人身边都有一件感动的的事，他们就像天上的星星一样一闪一闪的照亮人们的心，在我身边也有这么一颗星星!这颗星星是由一件感人的事炼化来的!那是一对母女的故事，那对母女非常穷，但是女儿很孝顺，考上了一所她梦寐以求的大学，可是由于家境原因，他只好勤工俭学，在休息的时候打工，在别人睡觉的时候他在学习，他的生物钟已经到达了极限。

在女儿回家的那一天，他发现母亲面如白纸，失去了血色，也变得消瘦了，他就问母亲：“妈，你怎么了，是不是哪难受，走我们去医院检查一下。”“孩子我没事，就是你回来了，我高兴的心跳的太快了，所以……，孩子学校的生活咋样，有没有遇到什么困难。”

可是孩子这个时候居然相信了这个谎言，谁知她的母亲已经肝癌晚期了，可是这个母亲居然没有一点透露的意思。在欢乐的暑假过去了，孩子走了。母亲看着孩子的相片，留下了眼泪，于是写下了一封信：孩子，原谅我的隐瞒，母亲不是故意骗你的，已经晚期了，高额的治疗费不是我们这个家庭能承担的，孩子供你上大学是我最大欣慰了，妈知道你在外面受苦，可是家境不允许，原谅我的不尽值!等你看到这封信以后，我可能已经不在了，我死了，把所有的能卖的器官全部卖了，希望钱能给你最后的一点帮助!

原谅我吧，孩子妈妈是爱你的!母亲走了，这份信交到了这个孩子的手上，他哭了，哭的撕心裂肺，他后悔自己上了名牌大学，后悔没有好好的照顾母亲，后悔自己当时没有发现母亲的病，恨自己所做的!这个孩子不负众望的，考上哈弗博士，最后骄傲的回来了!功成名就状元归，独守坟前莫落泪!

★ 初一语文第三单元作文

★ 初一上册第三单元作文

★ 初一语文上册第三单元作文

★ 初一上册语文第三单元作文

★ 初一下册英语第三单元作文

★ 六年级作文第三单元

★ 六年级第三单元作文

★ 五年级作文第三单元

★ 六年级第三单元作文

★ 五年级第三单元范文四百字